ADMINISTRACION RH COMPETENCIAS LABORALES

*** Identificación y normalización de competencias ***

En esta primera presentacion encontramos el primer proceso para la implementación de un modelo de competencias, consiste en su identificación o determinación.
La identificación, definición o construcción de las competencias constituye el punto de partida que presenta un conjunto de requisitos entre los cuales destacamos dos:

-La exigencia de que la competencia sea identificada a partir del trabajo y no de la formación.
-La exigencia de que la identificación sea un proceso participativo.

Encontramos tres metodos que son:

--El Análisis Funcional

--El Análisis ocupacional; el cual consta de un proceso, el cual es ordenamiento, valoracion de la informaciòn y la recoleccion.

El método DACUM;
Es una metodología de análisis cualitativo del trabajo que sigue la lógica
del análisis ocupacional de tareas. Herramienta ampliamente utilizada en la preparación de los currículos para los programas de nivel técnico y en la elaboración de análisis del trabajo en los Estados Unidos y Canadá.
-- Principios básicos de la metodología DACUM --

*Los trabajadores expertos pueden describir su trabajo más apropiadamente que ningún otro.
* Una forma efectiva de definir una ocupación consiste en describir las tareas que los trabajadores expertos desarrollan.
* Todas las tareas, para ser desarrolladas correctamente, demandan la aplicación de conocimientos, conducta y habilidades, así como el uso de herramientas y equipos.

El método DACUM se basa en: lluvia de ideas, factores para el exito ( selección el panel de trabajadores , disponibilidad no incluir docentes y supervisores).

Proceso de elaboracon DACUM.

1) Planificación del taller DACUM ( Analizar la situación inicial Definir la ocupación Conformar y orientar el panel )
2) Realización del taller y descripción de la ocupación ( Revisar la ocupación y obtener su descripción Definir funciones y tareas)
3) Validacion de la matriz DACUM ( Someter a análisis de un nuevo grupo Modificar según comentarios)
4) Agregación criterios de desempeño ( Especificar la calidad del desempeño Agregar un enunciado y contenido evaluativo)
5) Publicación.

Establecer las funciones Una función es entendida en el DACUM como un área amplia de responsabilidades que está conformada por varias tareas.

funciones deben ser:
VERBO + OBJETO + CONDICIÓN.


*** COMPETENCIAS LABORALES ***

MODELO BÁSICO DE LA MATRIZ DACUM


•Aclarar la redacción de tareas.
•Precisar verbos.
•Hacer énfasis en tareas desapercibidas.
•Sugerir formas claras para expresar funciones y tareas.

Validación de la matriz dacum
Una vez terminada se debe:
Someter revisión y análisis de un grupo nuevo de trabajadores y supervisores, llamado panel de validación. No mas de 5 miembros.
Analiza por no más de cuatro semanas.
Recabar nuevos comentarios.
Hacer modificaciones pertinentes.
Y utilizar la matriz DACUM como herramienta para capacitación, evaluación o formación.


CRITERIO DE DESEMPEÑO

•Permite juzgar la calidad de la tarea bajo análisis.
•Permite analizar si el trabajo que describe esa tarea, ha sido bien hecho.


*** MAPA FUNCIONAL ***

Presenta un enfoque global del mapa funcional y el método ETED. En el cual se especifican las principales características de cada uno, así como la importancia que tienen en el ámbito laboral.

Mapa funcional Interrelación entre: Propósito principal, Unidades de competencia, Realizaciones profesionales.

Área ocupacional: Conjunto; Responsabilidades y Funciones, Describe una denominación laboral de un sector especifico.


*** MÉTODO ETED ***

Competencias como capacidades en el proceso de producción, guiadas por el un rol profesional y entre trabajadores.

PASOS; Retorno y validación a grupos técnicos
Identificación de actores
Entrevistas
Estructuración de la información
Escritura y formalización.


CONTENIDO
(Fichas )
Identificación
Demográfica
Competencias:
Atribuciones
Trayectorias
Extensión del campo
Condiciones de trabajo
Saberes movilizados
Dinámicas:
Variabilidad y elasticidad
Filiación de las competencias
Tendencias de evolución


ENFOQUE HOLÍSTICO(Meghna)
porque Relaciona tareas y atributos
Varias acciones intencionales
Contexto y cultura en la acción

integra
Experiencia laboral
Conocimiento profesional (técnico)
Conocimiento general


•Los métodos permiten identificar competencias laborales, estos son diversos y cada uno desarrolla determinadas características, habilidades , ventajas y limitaciones.
•En tal motivo radica la importancia de que las empresas desarrollen y aplique estos métodos para un mejor desempeño competitivo en el trabajo.


*** SCID ***


Metodología enfocada al desarrollo de un currículum relevante, presentada como de alta calidad, en un tiempo corto y a bajo costo.


ÒEn la etapa de diseño se establecerán los módulos formativos asociados a las unidades de competencia. A modo de ejemplo, la función: «C. Suministrar los cuidados diarios» puede ser la base del módulo de formación: «Técnicas básicas del cuidado al paciente».


ÒA partir de la especificación de los módulos, objetivos y contenidos de aprendizaje, el método prevé la elaboración de los materiales.
ÒFolleto didáctico por cada una de las funciones de la matriz; con el siguiente contenido:
ÒNombre de la función y del módulo de formación asociado
ÒObjetivos de aprendizaje
ÒPrerrequisitos (módulos anteriores requeridos para cursar el módulo actual)

ÒActividades de Aprendizaje: Prescripción de prácticas y actividades de clase que conducen al logro de los objetivos de aprendizaje.
Ò– Hoja de instrucción: Contenidos teóricos sobre el módulo.